前天，我和超趁著公婆帶澄澄回鄉下時，帶著睡在推車上的泱泱到大統百貨公司看跑步機。
電梯行經至某樓層時，突然衝進一個年莫七八歲的孩子，先是大叫進電梯後，立刻扭頭轉向超所佔的按鈕旁，用他的小手「拍掉」超放在按鈕旁的大手，自行按下自己要去的樓層按鈕。
超一陣錯愕，而我還來不及從「天吶～你那麼吵沒看到我的孩子在睡覺嗎」的震驚中回復，就聽到小男孩的媽媽輕聲說：「不可以這樣打別人的手」
小男孩隨即說：「我們是要去幾樓？」
小男孩的媽媽：「去八樓啊，那裡才有我們要逛的東西」
小男孩：「八樓才有噢？」
八樓一到，電梯門打開，兩母子就興高采烈出電梯了。
留下了安靜的我們一家三口。
我問超，小男孩拍掉你的手嗎？
超無奈地說：「對啊」
這段過程中，我沒有看到媽媽的教養，我只聽見媽媽的嘮叨。
這位媽媽以為，孩子做錯事情，你有提出來說一下，就叫做教養嗎？很抱歉，這不是教養，這是沒有用的嘮叨，在未來的日子裡，你將會不斷出現的話語，而且會發現怎麼說都沒有用。
因為你並沒有為孩子抓住每一次寶貴的機會進行教育，只是在行為出現後出現碎念。
你沒有堅持要孩子道歉：「不可這樣打別人的手，那是不對的行為，非常沒有禮貌，為你的失禮跟這位叔叔道歉。」
你沒有告訴孩子正確的方式：「你想按電梯樓層，可以跟叔叔說：『不好意思借過一下』」
當孩子不肯道歉時，或不知道怎麼做時，你沒有作為一個榜樣，說聲對不起。
什麼都沒有的告誡不是教育更不是教養，那是嘮叨。
站在老師的立場，我好想教育這位媽媽，告訴他，你的做法很有問題。
然而站在家長的立場，我好想告訴自己的孩子，離他的孩子遠一些。
但是身為教育者的專業告訴我，環境系統從來都不是獨立的，若是這個社會乃至這個世界每一個媽媽都是如此，那麼即使我認真努力的教導我的孩子，學校老師用心引導也沒有用，
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